АО «Силовые машины» продолжает сотрудничество с учебными заведениями кластера «Машиностроение» в рамках федерального проекта «Профессионалитет».
В День знаний руководители «Силовых машин» посетили торжественные линейки, поздравили первокурсников и вручили преподавателям и мастерам производственных мастерских благодарственные письма и памятные подарки.
Кроме того, 50 первокурсников Электромашиностроительного колледжа, опорного заведения кластера «Машиностроение», побывали на заводе «Электросила» (входит в состав «Силовых машин»), где узнали, как организовано и работает производство, ознакомились с условиями труда, смогли пообщаться со специалистами. С первокурсниками других учебных заведений были проведены встречи, на которых ребятам рассказали о «Силовых машинах», перспективах трудоустройства, профессионального и карьерного роста в компании.
В этом году в рамках программы «Профессионалитет» стартует второй набор студентов. В Санкт-Петербурге прием рассчитан на 725 человек и проходит в Электромашиностроительном колледже, Техникуме энергомашиностроения и металлообработки, Малоохтинском колледже, Российском колледже традиционной культуры, Санкт-Петербургском техническом колледже, Ижорском колледже и Промышленно-технологическом колледже им. Н. И. Путилова.
Абитуриентам будут доступны востребованные в промышленности профессии и специальности: технология машиностроения, наладчик станков и оборудования в механообработке, сварщик ручной и частично механизированной сварки, контролер станочных и слесарных работ, оператор станков с программным управлением, мастер слесарных работ.
– Сегодня многие отрасли отечественной промышленности динамично развиваются, есть работа, есть востребованные профессии, но не хватает рабочих рук. «Профессионалитет» – достойный ответ на эти вызовы. Программа уже подтвердила свою эффективность, мы будем продолжать курс на ускоренную подготовку специалистов, с последующим дополнительным обучением уже в условиях реального производства, – отмечает директор по персоналу «Силовых машин» Елена Соловьева.
