Ректор МИФИ Владимир Шевченко принял участие в экспертной сессии Министерства науки и высшего образования РФ «Подготовка кадров для обеспечения технологического суверенитета России», которая состоялась сегодня в рамках Петербургского международного экономического форума.
Ключевой экономический вызов – дефицит кадров в перспективных отраслях экономики, в том числе в сфере промышленности, технологий и инноваций. По экспертным оценкам, к 2030 году он может составить более 4 миллионов человек. Как должна измениться образовательная система, чтобы молодежь активнее вовлекалась в решения наиболее актуальных и сложных задач, которые стоят сегодня перед промышленными предприятиями и высокотехнологичными компаниями? Почему подготовку специалистов в университетах можно назвать одним из ключевых условий для обеспечения технологического суверенитета России на годы вперед? Что делают вузы для привлечения талантливых абитуриентов и воспитания современных инженеров? Какие новые форматы и методы могут быть использованы для подготовки специалистов в технологической сфере? Эксперты искали ответы на эти и другие непростые вопросы.
В дискуссии приняли участие представители Минобрнауки России и бизнеса, руководители ведущих технических университетов и сотрудники Агентства стратегических инициатив. Тон обсуждению задала заместитель министра науки и высшего образования Ольга Петрова. Она заметила, что подготовка кадров – целая экосистема, которая предполагает и работу со школьниками, и профориентацию, и получение университетского образования, и взаимодействие с индустриальными партнерами. Замминистра также напомнила о таком важном инструменте подготовки инженеров будущего как Всероссийский инженерный конкурс, число участников которого из года в год увеличивается.
«Мы можем подготовить высококвалифицированные кадры только вместе, объединив усилия», – уверена Ольга Петрова.
Эту мысль продолжил Владимир Шевченко, сообщив, что благодаря совместным усилиям, удалось переломить тревожную ситуацию с ЕГЭ, когда многие дети отказывались сдавать профильную математику и физику, выбирая базовую математику и информатику. По мнению ректора МИФИ, физика, информатика и математика должны сдаваться «единым пакетом».
«Суверенитет – история, неотделимая от лидерства. Без лидерства не может быть полноценного технологического суверенитета», – считает ректор.
При этом крайне важно, чтобы запрос на подготовку лидеров в образовательной системе шел рука об руку с запросами рынка труда. Но случается, что образовательная система опережает время и готовит специалистов, которые пока не слишком востребованы. В качестве примера ректор привёл новое направление подготовки «(внешняя ссылка)Квантовый инжиниринг(внешняя ссылка)».(внешняя ссылка) По словам Владимира Шевченко, нет никаких сомнений, что в будущем с рынком труда для этих специалистов будет всё в порядке. Но ведь работать-то они должны сейчас, а не в будущем, когда это рынок сформируется. Но, с другой стороны, сложившаяся ситуация способствовала тому, что развитию квантовых технологий начали уделять большее внимание в самом университете, создавая в тесном взаимодействии с госкорпорацией «Росатом» и другими партнерами собственный рынок труда.
Еще одна проблема, на которую обратил внимание участников дискуссии Владимир Шевченко, заключается в том, что хорошо подготовленные и амбициозные выпускники не готовы становиться высококвалифицированными, но низкооплачиваемыми специалистами, и это вызов не только для университетов, но и для работодателей и экономики в целом.
В заключение экспертной сессии ректор МИФИ поделился амбициозными планами: «К 2030 году мы хотим контролировать 20% мирового рынка международного ядерного образования, чтобы каждый пятый человек в мире, который получает ядерное образование, получал бы его в России».
По словам Владимира Шевченко, сам факт того, что человек прошел через нашу школу, тренировался и обучался, используя наши технологии, является очень важным обстоятельством с точки зрения укрепления дружеских отношений и всего того, что принято называть «мягкой силой».