Тематики

Стипендия — регулярное (обычно ежемесячное) пособие учащимся, как правило, средних специальных и высших учебных заведений, а также аспирантам и докторантам. Стипендией также называют нерегулярную финансовую помощь в виде оплаты стоимости обучения.

Ядерный терроризм — гипотетический вид терроризма, в котором используется ядерное оружие илирадиоактивные материалы. В связи с высокой опасностью, исходящей от радиоактивных материалов и потенциально большому урону, который может нанести подобная атака, ядерному терроризму уделяется особое внимание. Необходимо отметить, что этот вид терроризма не был осуществлён в реальности. Иногда под ядерным терроризмом понимают запугивание (шантаж) одного государства другим угрозой применения ядерного оружия. Существуют несколько возможных типов ядерного терроризма по применяемым средствам: Ядерная бомба, в том числе: Украденная или захваченная из запасов стран, обладающих ядерным оружием. Данный вариант рассматривается как наиболее опасный, так как современные ядерные бомбы промышленно развитых государств при высокой мощности обладают малыми размерами и массой и вполне могут быть доставлены к месту совершения теракта в обычном легковом автомобиле. Запущенная баллистическая ракета с захваченной подводной лодки, подвижного грунтового комплекса или ракетной базы. Для предотвращения подобных сценариев, были приняты ряд мер, таких как: хранение баллистических ракет без полётных заданий (даже при захвате самой ракеты её невозможно запустить без команды «сверху»), создание ПРО, способных защитить от единичных «случайно запущенных» ракет и т. д. Применение ядерного оружия между странами со сложными политическими отношениями (США-КНДР,Индия-Пакистан, Израиль-Иран и др.) Кустарно сделанная ядерная бомба. «Грязная бомба», в том числе: Захват АЭС или другого гражданского объекта, работающего с радиоактивными материалами, минирование и взрыв его. Грязная бомба как оболочка из радиоактивных материалов для обычного неядерного боеприпаса Загрязнение окружающей среды, в том числе: Распыление радиоактивных материалов с самолётов и вертолётов Растворение радиоактивных материалов в источниках питьевой воды Смешивание радиоактивных материалов с едой, напитками и прочими продуктами на стадии их изготовления.

Чемпионатное движение AtomSkills по методике WorldSkills –  крупнейший проект Росатома, направленный на внедрение международных стандартов в систему подготовки рабочих и инженеров.

Пруд-охладитель — естественный или искусственный открытый водоём для охлаждения нагретой циркуляционной воды в системах оборотного водоснабжения тепловых и атомных электростанций или промышленного предприятия. Охлаждение воды в пруде осуществляется вследствие испарения и конвективной теплоотдачи.

Универсальный атомный ледокол "Арктика" - головное судно проекта 22220, построенное на Балтийском заводе. Церемония его закладки состоялась в ноябре 2013 года, 16 июня 2016 года ледокол был спущен на воду, а 21 октября 2020 года он был введен в эксплуатацию.

Мониторинг геологической среды представляет собой систему регулярных целенаправленных наблюдений, сбора, накопления, обработки, обобщения и анализа информации для оценки состояния и возможности использования недр, а также прогноза их изменений под влиянием естественных факторов, недропользования и других видов антропогенной деятельности. В качестве объектов мониторинга состояния недр, рассматриваются геологические, гидрогеологические, инженерно-геологические образования, а также приуроченные к ним проявления экзогенных геологических процессов находящиеся в сфере жизненных интересов человека: мониторинг подземных вод; мониторинг опасных экзогенных геологических процессов; мониторинг месторождений твердых полезных ископаемых; мониторинг участков недр, не связанных с добычей полезных ископаемых; мониторинг участков недр, испытывающих воздействие хозяйственной деятельности, не связанной с недропользованием.

Эксперти́за — исследование, проводимое компетентным лицом, привлечённым по поручению заинтересованных лиц, в целях получения ответов на вопросы, требующих определённых специальных познаний. Экспертиза производится по вопросам, возникающим в правоотношениях между субъектами права, с целью разрешения спорных ситуаций, установления фактических данных. Экспертиза проводится специально привлекаемым для этого лицом — экспертом, обладающим специальными познаниями, которыми её инициаторы не обладают. Экспертное исследование оформляется мотивированным заключением эксперта, в котором описывается ход исследования и даются ответы на поставленные вопросы. Полученное заключение является доказательством, свидетельствующим о наличии / отсутствии интересующих фактических данных в разрешении того или иного вопроса или становится основанием для судебного разбирательства.

Лаборатории и испытательные центры представляют собой специально оборудованные помещения, предназначенные для проведения научных опытов и исследований в различных областях знаний, таких как химия, физика, техника, механика, физиология, психология и другие. Лаборатории часто функционируют при высших учебных заведениях, заводах, аптеках и других организациях. В зависимости от области исследования, лаборатории могут значительно различаться по своему оснащению и назначению. Например, физическая лаборатория может содержать ускоритель частиц или вакуумную камеру, тогда как в металлургической лаборатории могут находиться устройства для заготовки или очистки металлов. Психологическая лаборатория может включать комнаты с односторонними зеркалами или камерами для наблюдения за испытуемыми.  Испытательные лаборатории, аккредитованные на проведение испытаний продукции, являются специализированными центрами, которые проводят испытания продукции в рамках определенных систем сертификации. Правила аккредитации испытательных лабораторий в РФ регламентируются федеральным законом "О техническом регулировании".  Некоторые виды лабораторных экспериментов могут быть потенциально опасны, поэтому важно соблюдать меры безопасности при работе с токсичными веществами или опасными бактериями.  Первая известная лаборатория в мире была создана Пифагором в VI веке до нашей эры, где проводились эксперименты со звуком и вибрацией струн. В XVI веке начали появляться алхимические лаборатории. В настоящее время существуют различные типы лабораторий, такие как научно-исследовательские лаборатории, химические, биологические, физические и многие другие, каждая из которых предназначена для выполнения специфических задач и исследований.