В Ташкентском филиале Национального исследовательского ядерного университета «МИФИ» (ТФ НИЯУ МИФИ) завершились защиты выпускных квалификационных работ бакалавров по четырем образовательным программам.
В этом году ожидается третий по счёту выпуск с момента основания филиала. Успешно защитились 44 студента, представив выпускные квалификационные работы на разные темы - от ядерных технологий до теплоэнергетики, гидро- и атомной энергетики, а также возобновляемых источников энергии.
Члены экзаменационной комиссии подчёркивают: качество дипломных работ остаётся на высоком уровне, а некоторые из них ориентированы на практическое применение в энергетике страны. Такая статистика говорит о жестком отборе на всех этапах учебного процесса на бакалавриате, а получить допуск к защите и признание комиссии по итогам защиты далеко не просто.
«В этом году мы увидели высокий уровень выпускных работ как по содержанию, так и по оценкам. Большинство студентов получили хорошие и отличные баллы, а многие рекомендованы к продолжению обучения в магистратуре. Тематика выпускных квалификационных работ была разнообразной. Члены государственной комиссии, в том числе приглашённые специалисты из разных областей, отметили глубокую проработку тем, а также хорошую фундаментальную подготовку по математике и физике», - отметил и.о. директора ТФ НИЯУ МИФИ Юрий Маслов.
По его словам, особое внимание вызвали проекты, связанные с проектированием, модернизацией и эксплуатацией атомных станций, включая будущие энергоблоки, запланированные к строительству в Узбекистане. Некоторые студенты представили проекты новых реакторов на основе современных прототипов поколения 3+ и даже 4. Среди них есть разработки с газовым теплоносителем, что может быть актуально для Узбекистана в перспективе.
Экспертные комиссии, в состав которых вошли преподаватели и специалисты из ведущих научных и промышленных организаций, отметили разноплановость тем и высокий уровень фундаментальной подготовки выпускников. 15 из 44 работ были выполнены в сотрудничестве с предприятиями и научными организациями, среди которых АО «Узэнергоинжиниринг», Институт ядерной физики Академии наук Республики Узбекистан, АО «НЭС Узбекистана» и другие.
Эсо Садуллаев, начальник управления стратегического развития АО «НЭС Узбекистана», отметил уровень подготовленности студентов:
«Сегодня состоялись защиты выпускных квалификационных работ, и четверо студентов получили наивысшую оценку. Это свидетельствует о стремлении современной молодёжи к знаниям, об их понимании философии жизни - если ты хочешь достичь поставленные цели в жизни, нужно хорошо учиться, не останавливаться на достигнутом и непрерывно развивать свои способности, мировоззрение и, конечно, профессиональные знания.».
По словам Садуллаева, были доклады, которые заслуживают отдельного внимания, отметив работу по релейной защите и автоматике энергосистемы. Выпускник привлек особое внимание комиссии не только знанием предмета, но и умением решать инженерные задачи с инновационным подходом.
«Именно такие специалисты нужны сегодня национальной энергосистеме, особенно в условиях стремительного развития магистральных электрических сетей, цифровизации и интеграции возобновляемых источников в крупных масштабах. Мне было очень приятно пригласить его присоединиться к нашей команде», - отметил Садуллаев.
Среди студентов, показавших уверенные результаты, Эдуард Шин, который разрабатывал схему подключения атомной станции малой мощности (330 МВт) к Единой энергосистеме Узбекистана. Его работа основывалась на результатах двухмесячной преддипломной практики на предприятии:
«В течение двух месяцев я работал в проектном институте “Узэнергоинжиниринг”. Я участвовал в разработке схем, подборе оборудования, использовании профессионального программного обеспечения. С первого дня я оказался в условиях, близких к реальной инженерной работе.
В начале было непросто: резкий переход от теории к практике, но именно в этом и был главный инсайт. Всё, что сначала казалось непостижимым, на деле стало возможным. Главное, не бояться объёма, вникать, пробовать, задавать вопросы. Это не просто защита диплома, это уже шаг в профессию, в реальную жизнь», — сказал Шин.
О фундаментальности и научной значимости работ говорит пример Дмитрия Капустина, выпускника направления «Ядерная физика и технологии»:
«Моя квалификационная работа была посвящена моделированию редкого процесса - тройного кластерного деления ядра калифорния-252. Этот трансурановый элемент не встречается в природе и синтезируется в ядерных реакторах и ускорителях.
Исследование предложило теоретическое описание результатов серии экспериментов, ранее проведённых в Объединённом институте ядерных исследований в Дубне, где я проходил стажировку летом 2024 года. С практической точки зрения, это фундаментальная научная задача, расширяющая наши представления о редких ядерных реакциях. В ближайших планах после выпуска - магистратура в НИЯУ МИФИ в Москве и продолжение исследований в аспирантуре».
«Самое важное, это даже не то, что написано в тексте пояснительной записки или на слайдах, а то, насколько студент понимает, что он делал. А об этом свидетельствуют ответы на вопросы комиссии во время защиты, они позволяют судить о глубине погружения в материал. Меня особенно заинтересовали работы, в которых использовались нейросети и элементы искусственного интеллекта для анализа данных и прогнозирования, к примеру, отказов на атомных станциях. Но тут важно не увлекаться трендами. ИИ уместен только там, где он действительно даёт преимущество», - отметил Евгений Солдатов, доцент кафедры физики элементарных частиц НИЯУ МИФИ (Москва).
По информации филиала, некоторые выпускники этого года уже получили предложения о трудоустройстве. Многие выпускные работы стали частью реальных проектов и национальных приоритетов в энергетике, ядерных исследованиях и инженерии.
Львиная доля студентов планируют продолжить свое обучение в магистерских программах. С момента основания филиала степень бакалавра получили 161 человек. В этом году 28 выпускников завершают магистратуру, 26 - продолжают обучение.
Такая динамика показывает устойчивую связь между базовой подготовкой и научным продолжением образовательной программы.