11, 12 и 13 апреля с целью знакомства с устройством атомного реактора, современными разработками в областях нанотехнологий и физики элементарных частиц НИЦ "Курчатовский институт" - ПИЯФ посетили учащиеся МБОУ "Гатчинский Лицей №3 им. Героя Советского Союза А.И. Перегудова" и ГБОУ лицея №226 Фрунзенского района Санкт-Петербурга. За три дня Институт посетило более 80 человек.
Экскурсии начинались с рассказа об истории Института и демонстрации макета научно-технической площадки, а продолжались в лаборатории химии и спектроскопии углеродных материалов (ЛХСУМ), отделе медицинской радиологии (ОМР) и реакторном комплексе ПИК (РК ПИК).
В ЛХСУМ учащихся познакомили с особенностями разработки производных эндометаллофуллеренов, рассказали, как фуллерены и эндометаллофуллерены извлекаются из электродуговой сажи, чем могут быть полезны производные фуллеренов при модификации полимерных материалов и как улучшить функциональные свойства регенерации горюче-смазочных материалов с помощью наноуглеродных добавок.
В ОМР школьники узнали об истории ускорительного комплекса, особенностях самого мощного в мире среди аналогичных установок синхроциклотрона СЦ-1000, применении циклотрона Ц-80 для проведения офтальмологических работ и производства радиоизотопов, а также увидели связанную напрямую с СЦ-1000 установку, позволяющую проводить лечение онкологических заболеваний головного мозга.
На территории РК ПИК ребята познакомились с комплексом зданий, обслуживающих реактор ПИК, являющийся флагманом среди научно-исследовательских ядерных реакторов, его историей создания, конструктивными особенностями, системами безопасности и управления скоростью течения ядерной реакции. Гости посмотрели, как идет монтаж исследовательских установок в нейтроноводном зале РК ПИК и лично убедились в надежности систем контроля радиационной обстановки: при переходе в зону контролируемого доступа всех переодели в спецодежду, а в конце экскурсии провели через радиационные детекторы.
На протяжении всей экскурсии ребята с большим интересом слушали экскурсовода, задавая различные вопросы, касающиеся как технических особенностей, так и направлений подготовки в системе высшего образования по специальностям, необходимым Институту. Наибольший интерес вызвал список вузов, выпускники которых чаще всего находят свою первую работу в Институте.